第二部分
记忆的本质是建立联系（3）

    人的记忆潜力是非常大的。记忆能力的培养从孩子特别小的时候就该开始； 年纪多大的人都可以继续培养自己的记忆力。

    记忆力的第一要素是记忆的责任心，也就是记忆方面向上的积极性。 丢掉了这一点，培养记忆力是真正的不得要领。

    记忆力的衰退实际上是记忆的责任心、记忆的向上积极性的衰退。

    记忆的责任心一旦调动起来，记忆的功能才会出现。

    培养记忆力，第一就要培养记忆方面的向上心、责任心。

    培养记忆力的第二要素，就是培养记忆的兴趣，培养记忆的积极性。 培养孩子记忆力的最好办法，就是让孩子把记忆当做好玩的事情。

    让孩子喜欢记忆。

    愿意表现自己的记忆力，是记忆力自我发展的关键， 也是家长培育孩子记忆能力的关键。

    记忆是一种能力，在较好的自信状态下才能发挥得好， 所以一定要培养孩子记忆力的自信。

    把孩子培养成记忆的天才，关键在于使孩子有记忆的兴趣， 相信自己记忆力不比别人差，相信自己的记忆力可以提高， 相信自己的记忆力有很大潜力，相信自己经过努力可以成为记忆方面的天才。

    敢想，敢相信，就能创造奇迹。

    记忆的最好状态也是学习的最好状态，就是兴奋、轻松、自信。

    兴奋就是良性的、愉快的、适度的紧张与注意力的集中。 记忆是锻炼大脑的游戏。

    游戏记忆法是培养孩子记忆力最有效的态度和方法。

    游戏的原则是整个学习的原则。人最大的游戏就是工作。

    游戏是对工作的模拟，工作是游戏的延伸。游戏与工作的相通之处就是快乐， 就是自信，就是兴奋、自信和放松的状态。

    学生最大的游戏就是学习。

    家长培养孩子学习时，要使孩子用游戏的态度对待学习、喜爱学习， 要把游戏的原则──吸引、推动、鼓动、激动、兴奋人的原则，贯穿到孩子的学习之中， 绝不可以毒化学习的快乐特征。

    学习原本是孩子最大、最丰富、最有意思的游戏。

    记忆力的培育包括：各种感官记忆力的综合培育； 机械记忆力和理解记忆力的共同培育；逻辑记忆力和形象记忆力的共同训练。

    观察得好，理解得清楚，都便于记忆。

    记忆是一种综合的能力。

    记忆的本质是建立联系。记忆的本质也是生活的本质。 大脑的运动也是社会的运动。

    建立联系的方法有：重复法；加强法；网络法。

    游戏记忆法──把记忆作为一种游戏来对待， 是培养婴幼儿记忆力的最好方式，也是培育孩子记忆力的最有效态度和方法。